提升备课能力 促进有效教学

为引导教师深入钻研教材，提升备课能力，我校四年级段语文组围绕“人物品格特点”的研训主题，以《古诗三首》《文言文三则》《“诺曼底号”遇难记》为主要内容进行了集体备课。

各位老师分别从教学目标、板块教学、板书设计、作业设计四个方面对自己的认识进行阐述。

侯明霞老师从有效备课的教学目标设定给出了自己的观点，教学目标设计明确，教学过程就得心应手。教师要对课标中的年段目标做到胸有成竹，并了解其他年段目标，这样就能上下勾连，融汇贯通。还要结合学情，寻找并设计恰当的、贴近学生的教学方法。这样的教学目标才可能有效。

黄良微老师强调本课我们要从“人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，要深入引导学生仔细研读文本，让学生品味如何通过人物的言行表现人物的品质上着手。

金晓霞老师认为本课我们要分别突出各课人物描写的特点，着重分析各课中反映出的人物特点和所反映的时代精神，《古诗三首》要了解诗人的精神追求和戍边将士的英勇威武；《文言文二则》在施教中要突出勤勉学习、坚持不懈的求学精神；《“诺曼讴号”遇难记》要让学生懂得忠于职守、舍己救人的崇高品质；《黄继光》则要体现为培养学生不怕牺牲的爱国精神。

余望旭老师则强调习作是体现我们授课的最佳途径，通过授课进一步提高学生如何通过人物的日常行为和语言风格的描写，来抓住作者想要体现的人物特点。

王仁英老师阐述了在古诗和文言文教学中，我们要着重读通、读懂、熟读成诵。要引导学生掌握研读和文言文的学习方法，进一步巩固已有的学习方法。

汪晓晓老师认为要准确把握学情，有针对性地进行人物时代背景的学习和了解，让学生更好地理解课中各个时代人物性格。

通过此次教研活动，老师们对于如何备课，备什么，怎么备，都有了更深入的认识，受益匪浅。在今后的教学中，要更多的花时间在教材解读中，有意识的提高自己的备课水平，进而有效的促进教学。